Gaudí mis à l’honneur en 5ème pour les 100 ans de sa mort
Hier, nos élèves de 5e ont vécu une journée placée sous le signe de la créativité et de la découverte à l’occasion du centenaire de la disparition d’Antoni Gaudí, figure emblématique de l’architecture catalane.
Au programme :
Activités autour de la vie et de l’œuvre de Gaudí
Visionnage de vidéos explicatives
Jeu de piste thématique
Coloriage de vitraux inspirés de ses créations
Découverte de son univers artistique unique
Une belle immersion dans l’histoire de l’art et l’architecture, permettant aux élèves d’explorer l’imaginaire, l’innovation et le génie créatif de cet architecte hors du commun.
Bravo à Madame Prophet et Madame Marque pour l’organisation de cette journée et à tous les élèves pour leur participation et leur enthousiasme !
Le Chœur Saint-Joseph fait son spectacle
Mardi soir, le Chœur Saint-Joseph a offert un magnifique concert placé sous le thème du cinéma !
Composé d’une quarantaine de chanteurs, le chœur a interprété avec enthousiasme et émotion un répertoire inspiré du grand écran devant un public de parents venus nombreux pour les applaudir.
Un grand bravo également aux solistes qui se sont prêtés à l’exercice de l’interprétation avec beaucoup de talent et de courage.
Nous sommes très fiers du travail accompli tout au long de l’année par les élèves aux côtés de leur enseignante, Madame Vitte-Vanoni. Leur engagement et leur progression ont permis de faire de cette soirée un très beau moment de partage musical.
Nos remerciements vont également à Anthéa, Charles et Monsieur Appert pour leur précieux accompagnement au piano et à la batterie.
Tivoli : d’une guerre à l’autre
Le mardi 19 mai 2026, notre établissement a vécu une journée forte autour du thème : « Tivoli, d’une guerre à l’autre ».
À travers une exposition exceptionnelle des archives de Tivoli consacrée à l’histoire de l’établissement pendant la Première et la Seconde Guerres mondiales, élèves, familles et visiteurs ont pu (re)découvrir la mémoire de celles et ceux qui ont vécu ces périodes bouleversantes.
Tout au long de la journée :
les classes de 3e ont visité l’exposition,
les élèves de terminale ont assisté à une conférence,
une dictée au profit des Humanités a réuni anciens élèves, parents et élèves,
et chacun a pu prendre un temps libre pour parcourir les archives exposées en salle Duvoisin.
Point fort de cette journée : la conférence animée par Anne-Sophie Du Doignon, auteure du livre Le Résistant et la Féministe, venue partager un moment riche de transmission, de réflexion et de mémoire autour de l’engagement et de la Résistance. Nous la remercions tout particulièrement pour son témoignage.
Merci à toutes les personnes mobilisées pour l’organisation de cette journée, aux participants de la dictée, ainsi qu’à tous les visiteurs venus faire vivre cette mémoire collective.
Parce que comprendre l’histoire, c’est aussi éclairer le présent et transmettre aux générations futures.
Printemps Musical : onzième édition !
Vendredi 29 mai, notre traditionnel Printemps Musical a une nouvelle fois rassemblé petits et grands pour une soirée placée sous le signe de la musique, du partage et de la convivialité.
Sur scène, des groupes composés d’élèves, de parents et d’enseignants ont offert au public de très belles performances, interprétant les morceaux qu’ils ont préparés et travaillés tout au long de l’année. Un beau moment qui a mis en lumière les talents et l’engagement de chacun.
L’ambiance guinguette qui fait le charme de cet événement n’aurait pas été la même sans la précieuse implication de l’équipe TSF, qui a assuré toute la partie restauration avec enthousiasme et efficacité. Un immense merci à eux pour leur investissement !
Nous adressons également nos plus sincères remerciements à tous les bénévoles qui ont contribué à la réussite de cette soirée.
Merci à toutes et à tous d’avoir fait de cette édition une si belle réussite.
Rendez-vous l’année prochaine pour la 12ᵉ édition du Printemps Musical !
Les 6ème6 sur les traces de la Préhistoire en Dordogne !
Pour leur journée de fin d’année, nos élèves de 6ème6 ont vécu une belle immersion au cœur de la Préhistoire en Dordogne.
Ils ont d’abord eu la chance d’admirer les magnifiques peintures pariétales de la grotte de Font-de-Gaume, qui se dévoilent le long des parois d’un étroit boyau souterrain. Grâce aux explications passionnantes de leur guide, ils ont découvert que, déjà il y a 15 000 ans, les hommes préhistoriques étaient de véritables artistes. Un moment riche en émerveillement !
Malgré une météo capricieuse, le pique-nique (un peu humide) n’a en rien entamé leur bonne humeur. Les élèves ont pleinement profité des jardins de la mairie pour jouer et partager un moment convivial.
L’après-midi s’est poursuivie au musée national de Préhistoire des Eyzies avec un atelier d’archéologie, avant une promenade jusqu’au château semi-troglodytique. La journée s’est conclue par une belle photo souvenir le long de l’abri sous roche, ancien lieu de vie des hommes de Cro-Magnon.
Une journée bien remplie, entre découvertes, apprentissages et moments de partage, dont nous espérons que nos élèves garderont de très beaux souvenirs !
Immersion au cœur de la culture espagnole pour nos élèves de 3e
Dans le cadre d’une mobilité internationale, les élèves des classes de 3e1, 3e3 et 3e4 de Saint Joseph de Tivoli ont vécu une belle expérience linguistique et culturelle à Salamanque, en Espagne.
Ce séjour « cours & culture » a permis aux tivoliens de découvrir la richesse du patrimoine espagnol tout en renforçant leur pratique de la langue au contact des habitants et des enseignants locaux.
Au programme de cette immersion : les visites de Burgos, Salamanque et Alba de Tormes, mais aussi la découverte d’un élevage de taureaux, véritable tradition de la culture espagnole. Les élèves ont également participé à plusieurs ateliers organisés par l’école des langues Unamuno, favorisant les échanges, la compréhension orale et l’expression en espagnol.
Au-delà des apprentissages linguistiques, ce voyage a été marqué par de nombreux moments de partage, de convivialité et de découverte. Une expérience enrichissante qui laissera de très beaux souvenirs à l’ensemble des participants.
« Fue un viaje enriquecedor para nuestros alumnos, que volvieron felices y con muchos recuerdos. »
Ce type de mobilité internationale illustre pleinement l’ouverture culturelle portée par Saint Joseph de Tivoli et l’importance donnée à l’apprentissage des langues vivantes à travers des expériences concrètes et humaines.
La semaine romaine pour nos collégiens et lycéens
Les 23, 24, 26 et 27 mars, notre établissement a vibré au rythme des Journées Romaines, un événement placé sous le signe de la découverte, du partage et de la créativité. Pendant quatre journées riches en échanges, les élèves latinistes de 3e5, 3e6, Première et Terminale ont imaginé et animé des ateliers ludiques destinés aux classes de 6e et de 5e afin de leur faire découvrir la richesse de la culture romaine… et peut-être susciter de futures vocations pour l’option latin !
Des jeux créés entièrement par les élèves
De la conception des règles à la réalisation du matériel, les élèves se sont investis de manière remarquable dans la création de jeux originaux autour de l’univers romain. Organisés en binômes ou en trinômes, ils ont travaillé en autonomie pendant plusieurs séances de préparation avant de présenter leurs ateliers sur le temps de la pause méridienne.
Chaque groupe a choisi librement son thème et son format de jeu, donnant naissance à des activités variées et immersives :
un jeu de l’oie retraçant les aventures d’Ulysse ;
des jeux de 7 familles autour des gladiateurs et de l’étymologie ;
un memory consacré aux courses de chars du Circus Maximus ;
des jeux de cartes sur les dieux, les déesses et l’art de vivre romain ;
un jeu de bataille permettant de découvrir les grades de l’armée romaine.
Une transmission vivante et accessible
Au-delà des connaissances historiques et culturelles mobilisées, ces Journées Romaines ont surtout été l’occasion de créer un véritable moment d’échange entre les élèves. Les plus grands ont accompagné les plus jeunes avec enthousiasme et bienveillance, dans une ambiance conviviale et dynamique.
Après avoir testé leurs jeux entre eux, les élèves ont su les adapter pour captiver leur jeune public. Grâce à cette approche ludique et interactive, les élèves de 6e et de 5e ont découvert un latin vivant, accessible et passionnant.
Un final en costume romain
Les ateliers se sont conclus par un moment particulièrement apprécié : les élèves ont pu essayer un costume de Romaine, avec un drapé réalisé par une élève de 3e passionnée de couture. Une belle manière de prolonger l’immersion dans l’univers antique et de valoriser les talents artistiques des élèves.
Une belle réussite collective
Ces Journées Romaines ont été une véritable réussite grâce à l’investissement de tous les participants. Créativité, autonomie, coopération et transmission étaient au cœur de ce projet fédérateur, qui a permis de faire rayonner les langues anciennes au sein de l’établissement.
Un grand bravo aux élèves et aux enseignants impliqués pour cette belle aventure pédagogique et humaine !
Cap sur Dublin pour les Terminales AMC !
Il y a un mois, 13 élèves de Terminale AMC ont vécu une expérience unique en partant à la découverte de l’Irlande, de son histoire, de sa culture et de l’âme de son peuple.
Pendant plusieurs jours, les élèves ont sillonné Dublin et ses environs à travers un programme riche en découvertes et en émotions. Dès leur arrivée, ils ont parcouru les rues de la capitale à vélo, plongeant dans l’atmosphère vibrante d’une ville où chaque pierre raconte un pan d’histoire.
Le voyage a permis aux élèves de mieux comprendre les grands événements qui ont marqué l’Irlande. Ils ont notamment exploré les lieux liés à l’insurrection de Pâques et découvert Croke Park, symbole fort de l’identité irlandaise et témoin de la mémoire du Bloody Sunday. À bord du Jeanie Johnston, réplique d’un navire de la Grande Famine, ils ont également revécu l’histoire bouleversante de milliers d’Irlandais contraints à l’exil.
Mais ce séjour ne s’est pas limité aux cours d’histoire grandeur nature. Les élèves ont aussi découvert l’Irlande à travers sa culture et ses traditions : visite de Trinity College, ambiance musicale de Temple Bar, promenade face au vent le long des falaises de Howth, initiation à la danse irlandaise… autant de moments de partage et de convivialité qui resteront gravés dans les mémoires.
Au-delà de la pratique de l’anglais, ce voyage a surtout été une aventure humaine et culturelle. Une expérience qui a permis aux élèves d’ouvrir leur regard sur le monde, de renforcer les liens du groupe et de créer des souvenirs qu’aucun manuel scolaire ne pourra raconter.
Parce qu’il y a des voyages qui enseignent une langue… et d’autres qui laissent une trace pour longtemps.
A la découverte de Paris pour les élèves de 4e5 et de la classe ULIS
Les élèves de la classe de 4ème5, accompagnés de leurs camarades du dispositif ULIS, ont eu l’opportunité de découvrir Paris, avec une attention particulière portée au Paris haussmannien. Ce séjour pédagogique, riche en apprentissages et en expériences, a permis aux élèves de s’immerger dans l’histoire et la culture de la capitale.
Au fil des journées, les élèves ont exploré la ville à travers différentes activités. Ils ont notamment profité d’une visite de Paris en bateau, offrant un regard unique sur les monuments emblématiques de la ville. La découverte de la cathédrale Notre-Dame de Paris a constitué un moment fort, tout comme le rallye organisé dans le jardin des Tuileries, qui a permis d’allier observation, réflexion et esprit d’équipe. Le parcours s’est poursuivi par un passage sur la place Vendôme, célèbre pour son architecture élégante, avant la visite du musée Carnavalet, dédié à l’histoire de Paris. Les élèves ont également eu la chance de découvrir l’appartement de Victor Hugo, plongeant ainsi dans l’univers de l’écrivain.
En complément de ces visites, les élèves ont assisté à une pièce de théâtre lors d’une soirée culturelle, ajoutant une dimension artistique à leur séjour.
Ce voyage a ainsi offert un équilibre entre découvertes historiques, culturelles et moments de partage. Il restera sans aucun doute un souvenir marquant pour l’ensemble des élèves participants.
Un voyage en Pologne pour poursuivre le devoir de mémoire
Initialement prévu en Arménie, le projet a dû être réorganisé à la dernière minute. C’est finalement en Pologne qu’il a trouvé un nouvel ancrage, permettant de poursuivre la réflexion engagée autour de la question du génocide. Malgré ce changement imprévu, cette expérience a pleinement répondu aux attentes et a permis de faire aboutir la démarche.
Le séjour a été marqué par la visite d’Auschwitz-Birkenau, un lieu de mémoire incontournable qui a profondément marqué le groupe. Cette étape, à la fois bouleversante et essentielle, lui a offert l’opportunité de mieux appréhender l’ampleur des crimes commis et de mesurer l’importance du devoir de mémoire.
La découverte de la ville de Cracovie a également constitué un temps fort du voyage. Sa richesse culturelle et historique contraste avec les traces encore visibles de la Seconde Guerre mondiale. La visite de l’ancien ghetto juif a notamment permis de mettre en lumière les stigmates laissés par cette période et d’ancrer davantage la réflexion dans des lieux concrets.
Au-delà des visites, ce voyage a été l’occasion de vivre un temps collectif intense. Les échanges, les émotions partagées et les moments de réflexion ont renforcé la cohésion du groupe et donné encore plus de sens au projet.
Malgré les imprévus, ce projet a pu être mené à bien tel qu’il avait été envisagé en début d’année. Ce voyage en Pologne restera une étape importante du parcours, tant sur le plan humain qu’intellectuel.