Accueilli, reconnu, considéré, respecté, intégré

• Comme un être unique et singulier, dans la prise en compte de la diversité des expériences vécues, des niveaux scolaires, des dons et des talents,
• Comme un être complet, considéré dans toutes ses dimensions intellectuelles, corporelles, affectives, sensibles, créatives et spirituelles,
• Comme un être en devenir, capable de développer le meilleur de lui-même dans le domaine de la réussite scolaire mais aussi dans tous les registres de l’accomplissement personnel :
  équilibre du corps, épanouissement de la sensibilité, élaboration d’une pensée personnelle réfléchie et structurée, éveil à une imagination créatrice, formation du jugement, éveil à la dimension spirituelle de la vie, etc.

Eveillé à la dimension spirituelle de sa vie

• Invité en toute liberté à une rencontre avec le Dieu de Jésus Christ,
• Invité à participer à une communauté chrétienne vivante et visible de tous.

Accompagné dans sa croissance par des adultes témoins d’espérance

• Ecouté et regardé avec bienveillance afin que puisse se développer le désir d’apprendre, la confiance dans l’avenir et dans la vie,
• Invité à identifier ce qu’il ressent, à accéder progressivement à son intériorité, à repérer ses talents personnels et ses points faibles pour développer ses potentialités,
• Aidé à donner du sens à sa formation, à la vivre comme un parcours, à faire de ses échecs des occasions de rebondir, à discerner des voies de progrès pour faire toujours un pas de plus.

Construit et enrichi par la relation aux autres

• Ouvert, à l’intérieur et à l’extérieur de l’établissement, à la rencontre effective des diversités culturelles, sociales et religieuses ;
• Formé aux exigences de la vie collective et du « vivre-ensemble » : respect des personnes, respect du travail d’autrui, respect du bien commun ;
• Appelé à pratiquer concrètement la coopération, l’émulation, l’entraide, à refuser tout phénomène d’exclusion.

Ouvert à la culture et au monde

• Nourri par des enseignements et par des propositions culturelles qui favorisent :
  La connaissance de soi, la connaissance du monde, la connaissance des autres, L’approfondissement et la mise en lien des différents domaines de la culture : littéraire, scientifique, technique, artistique, etc. ,
• La découverte d’autres cultures, d’autres langues, d’autres façons de penser, dans leur spécificité mais aussi dans leur convergence, Une entrée maîtrisée dans l’ère numérique permettant l’accès à une véritable réflexion.
• Préparé à aborder les réalités d’un monde complexe et en pleine mutation en vue d’y tenir une place de citoyen responsable.